一、人物简介 刘树华，女，来自张家口市张北县的一个贫困农民家庭，靠“西部开发助学工程”完成了大学学业，2005年从河北师范大学公共事业管理系毕业后回到张北县，现为张家口市第一私立中学的心理辅导教师。 
二、工作经历 刚一工作，学校安排刘树华上7个班的政治课，同时担任高三年级的德育干事，还要兼顾着做各年级学生的心理咨询。那个时候，她要组织一次次月考和模拟考试，定期参加年级和学校的行政例会，向校园网提供本年级的网络信息，组织每日的学生课间操，还要完成科研任务，工作琐碎繁杂。但是，细心的刘树华从不轻视每件小事，比如文件、试卷复印需要多少纸张，她每次都数得清清楚楚，绝不浪费。她还坚持把日常工作及时记录下来，谁有需要都可以方便地查阅。 刘树华认真、热情的工作态度和创新的工作方法，很快得到大家认可。2006年底，学校安排刘树华做专职的心理辅导老师。刘树华在大学修过心理学课程，但掌握的知识十分有限，于是她就利用假期时间自费参加了心理咨询培训，最终通过了全国统一心理咨询师资格考试，成为一名专业的心理咨询师。 （一）用心去倾听 打开孩子们心灵之窗 张家口市第一私立中学有5000多名学生，既有来自城市的，也有来自农村的，家庭条件各异。刘树华通过调查发现，现在的学生思想日趋复杂多变，有了心理问题常常找不到排解的渠道，而来自于单亲家庭的学生和农村留守学生最容易遇到心理问题。她从此入手，认真研究和揣摩学生在学习、人际关系、情感、青春期困惑等方面的各类问题，慢慢找到了打开学生心灵的钥匙。耐心倾听，是她实施心理辅导的主要方法之一。由于对她信任，很多学生常常向她倾诉到深夜。虽然累得腰酸背痛，但她看着许多学生带着泪水来、带着笑容与信心走时，会觉得再苦再累也值得。 在近半年时间接待的130多名学生中，一名高二年级的男生令她印象深刻。刘树华说，这位男生的主要表现是行为退缩，做什么事都胆小，觉得没有一个人能肯定他。因此，他靠跟别人打架来给自己壮胆。最终，再没有一个同学喜欢靠近他，自己的学习成绩更是一落千丈。在心理辅导中，刘树华采用循序渐进的方式，先让他尝试着学会跟熟悉的人沟通，然后再帮他找出他身上讲义气、有音乐才华等闪光点。她还联系到这名学生的班主任和家长，希望他们能在学习和生活中对他多赞赏和表扬。慢慢地，这名学生有了变化，喜欢跟人交往了，学习成绩提高到了中等水平。现在，他已经把刘老师当成了朋友，平时会把自己的点滴进步全都告诉刘老师。 有的学生不好意思去咨询室，就跟刘老师以通信的方式沟通，每一封来信刘老师都认真地阅读，认真地回信。在信中，学生亲切地称刘老师为“华子姐姐”，刘老师在回信的开头也亲切地说：“你好！你的来信我收到了，谢谢你对我的信任。”其中我们看到有一封来信说她喜欢了同班的一个男生，但自己知道现在的任务是学习，可是却控制不住地想他，甚至开始厌学，为了不想再荒废自己的生命，不想让父母伤心，她想让刘老师帮她找回学习的动力和激情。刘老师在回信中有一段是这样说的：“你喜欢一个人这是多么美好的事情，你已经长大了，对异性产生这种萌动的感觉十分正常，但是并不提倡这个年龄段的学生去谈恋爱。一般有三方面原因：一是你们生理上成熟了，但心理尚未成熟，还不能对一些事情负责，可能会发生很多不良后果。二是你们这个年龄正是学习本领、增长见识、提高素养的时候，机不可失，时不再来，现在不把握，不珍惜，以后后悔都来不及了。三是你们的未来变化性太大……”刘老师就这样耐心地，循序渐进地引导着一个个脆弱迷茫的心灵重新变得坚强、自信、乐观。 （二）扎根基层 实现个人价值 为了提高业务水平，摸索出符合学校实际的心理咨询方法，刘树华利用业余时间学习有关专业知识，向有经验的老教师请教，并自费订阅了《中国教师报》、《教育学文摘》等。她说：“虽然工作繁琐忙碌，生活清贫，但我为自己能为学生前行的路上点一盏灯而自豪，为能给家乡孩子的健康成长做出一点努力而喜悦……”“家乡的教育需要我,家乡的发展需要我。我一定扎根基层,努力工作,为家乡能够输出更多的有用人才作出贡献,用实际行动创造无悔的人生。”刘树华时时这样激励自己。 | 
